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Recursos Bibliográficos:

• Alonso, Catalina y otros (1994). Los estilos de aprendizaje. Ediciones Mensajero, Bilbao, España.
• Álvarez, Manuel (1998). El liderazgo de la calidad total. Escuela Española, Madrid.
• Armstrong, Thomas (1999). Las inteligencias múltiples en el aula. Ediciones Manantial, Buenos Aires, Argentina.
• Armstrong, Thomas (2002). 7 clases de inteligencia. Editorial Diana, México.
• Arends, Richard (2007). Aprender a enseñar. Mc Graw Hill, México, D.F.
• Campbell, L., Campbell, B., Dickenson, D. (2000). Inteligencias múltiples . Editorial Troquel, Buenos Aires, Argentina.
• Cooper, James (2007). Estrategias de enseñanza. Limusa, México, D.F.
• Covey, Steven (1989). Los siete hábitos de la gente altamente efectiva. México, D.F. Paidós.
• Covey, Sean (1998). Los siete hábitos de los adolescentes altamente efectivos. México, D.F. Grijalbo.
• Díaz-Barriga, Arceo Frida y Hernández Rojas, Gerardo (2007). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Mc Graw Hill, México, D.F.
• Educación para el Desarrollo. Manual del profesorado. UNICEF.
• Ferreiro, Ramón y Calderón, Margarita (2000). El ABC del aprendizaje cooperativo. Trillas, México, D.F.
• González, Ana María (1988). El niño y la educación. Trillas, México, D.F.
• Gardner, Howard (1995). Estructuras de la mente . Fondo de Cultura Económica, México.
• Gorrochotegui, Alfredo Antonio (1997). Manual de liderazgo para directivos escolares. Ed. La Muralla, Madrid.
• Immegart, et al. (1995). Formación de directores de centros educativos. Universidad de Deusto, Bilbao.
• Lafarga, Juan y Gómez del Campo José Fernando (1986). Desarrollo del potencial humano: Aportaciones de una psicología humanista. Vols. 1 al IV. México, D.F. Trillas.
• Llano Cifuentes, Carlos (1996). La enseñanza de la dirección y el método del caso. IPADE, México, D.F.
• Marchesi, Álvaro y Martín, Elena (1998). Calidad de la enseñanza en tiempos de cambio. Alianza Editorial, Madrid.
• Maslow, Abraham (1972). El hombre autorrealizado. Barcelona, España. Kairós.
• Modelo Europeo de Gestión de Calidad (1997). Ministerio de Educación y Cultura, Madrid.
• Moreno, Salvador (1988). La educación centrada en la persona. México, D.F. Manual Moderno.
• Murillo, F. Javier (2002). La mejora de la escuela. Ed. Octaedro, Barcelona.
• Pascual Pacheco, Roberto, et al. (1993). El liderazgo transformacional en los centros docentes. Ed. Mensajero, Bilbao, España.
• Ramírez Apáez, Marissa y Maricela Patricia Rocha Jaime (2006) Guía para el desarrollo de las competencias docentes. Trillas, México, D.F.
• Reynolds, Joe (1996). Liderazgo estratégico. Panorama Editorial, México.
• Rogers, Carl (1964). El proceso de convertirse en persona. Mi técnica terapéutica. México, D.F. Paidós.
• Schmelkes, Silvia (1996). Hacia una mejor calidad de nuestras escuelas. SEP, México.
• Solórzano, Nubia (2003). Manual de actividades para el rendimiento académico. Trillas, México, D.F.
• Torrego, Juan Carlos (Coord). (2000). Mediación de conflictos en instituciones educativas. Ed. Narcea, Madrid.
• Woolfolk, Anita (1999) Psicología Educativa. Pearson, México, D.F.

Sitios de interés sugeridos:

http://pzweb.harvard.edu/ 

http://quizfarm.com/quiz_repository/Inteligencias_Multiples/8157/

http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar2008/index.html

www.enredate.org

Diplomado Internacional de Competencias Docentes Tec de Monterrey – Cambridge. Tecnológico de Monterrey.

Tomado en octubre 20, 2008 de http://www.ruv.itesm.mx/portal/promocion/ds/ce/homedoc.htm